{"id":3297,"date":"2014-02-24T11:23:04","date_gmt":"2014-02-24T11:23:04","guid":{"rendered":"https:\/\/mycor.iam.inrae.fr\/ARBRE\/?page_id=3297"},"modified":"2023-04-26T13:06:34","modified_gmt":"2023-04-26T13:06:34","slug":"soutiens-au-fil-de-leau","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mycor.iam.inrae.fr\/ARBRE\/?page_id=3297","title":{"rendered":"Culture scientifique \/ technique"},"content":{"rendered":"

\"french<\/a><\/p>\n

Contexte \u2014
\n<\/strong>Les sciences font aujourd\u2019hui partie int\u00e9grante de notre quotidien ; elles sont source d\u2019innovation. Mais nombre de citoyens suivent avec difficult\u00e9 les transformations de plus en plus rapide de notre monde, de plus en plus technologique. Les solutions aux grands d\u00e9fis actuels ne sont pas seulement scientifiques et technologiques ; elles engagent des choix socio-politico-\u00e9conomiques auxquels les citoyens participent. Mais les citoyens se sentent bien souvent laiss\u00e9s pour compte et les scientifiques ont le sentiment de ne pas toujours \u00eatre entendus. Il s\u2019agit donc aujourd\u2019hui d\u2019\u00e9duquer les citoyens pour les pr\u00e9parer aux \u00e9volutions rapides de leur environnement scientifique et leur permettre de d\u00e9velopper une pens\u00e9e critique et rationnelle pour une participation responsable aux grands enjeux soci\u00e9taux. Il s\u2019agit aussi de cultiver les talents de demain, en formant les acteurs des entreprises \u00e0 haute valeur ajout\u00e9e, en rendant les sciences plus attractives en particulier pour les jeunes g\u00e9n\u00e9rations, et en utilisant les sciences\/la d\u00e9marche scientifique comme un outil de p\u00e9dagogie et pas seulement comme une source de connaissance, surtout dans le contexte actuel de l\u2019explosion des moyens d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information. Cela n\u00e9cessite non seulement de construire une \u00e9ducation aux sciences et \u00e0 la d\u00e9marche scientifique, mais aussi de rapprocher les laboratoires de recherche, avec tous les personnels qui les composent, de la soci\u00e9t\u00e9 que ce soit le Grand Public, les entreprises, les enseignants ou bien encore les scolaires.<\/p>\n

LabEx Strat\u00e9gie \u2014
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D\u00e8s son lancement, le Labex ARBRE a engag\u00e9 une r\u00e9flexion strat\u00e9gique en mati\u00e8re de formation-diss\u00e9mination des communaut\u00e9s non-sp\u00e9cialistes, en parall\u00e8le et en compl\u00e9ment des actions qu\u2019il d\u00e9veloppe en direction des communaut\u00e9s scientifiques sp\u00e9cialistes. La politique qui a \u00e9t\u00e9 mise en place se d\u00e9cline en deux axes\u00a0: 1. Former \u00e0 la d\u00e9marcher de recherche, 2. Communiquer vers des publics non-sp\u00e9cialistes (figure). Pour la mettre en oeuvre, ARBRE s\u2019appuie sur les structures existantes en mati\u00e8re de Culture Scientifique et Technique (CST), non seulement celles des partenaires acad\u00e9miques mais aussi les associations qui oeuvrent dans ce domaine. De par son positionnement \u00e0 l\u2019interface entre l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine, AgroParisTech et l\u2019INRA mais aussi l\u2019ONF, le CNPF, l\u2019OEF et le Critt Bois, ARBRE a vocation \u00e0 jouer un r\u00f4le moteur dans l\u2019animation des actions de CST autour des th\u00e9matiques arbre-for\u00eat-bois, visant \u00e0 renforcer les liens science-soci\u00e9t\u00e9, science-fili\u00e8re et science-\u00e9ducation.<\/p>\n

Actions soutenues par ARBRE<\/strong> \u2014<\/em> La diffusion des connaissances et de la d\u00e9marche de recherche est d\u2019autant plus efficace que les supports utilis\u00e9s sont divers et touchent des publics vari\u00e9s. C\u2019est la raison pour laquelle ARBRE a jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent choisi de soutenir un \u00e9ventail d\u2019initiatives tr\u00e8s large, qui sont d\u2019importance variable. ARBRE a \u00e9t\u00e9 le moteur de certaines de ces actions (Formation \u00ab\u00a0Sciences et M\u00e9diation\u00a0\u00bb, Projet de Recherches Participatives \u00ab\u00a0Survivors\u00a0\u00bb, Projet \u00ab\u00a0Tous Chercheurs en Lorraine\u00a0\u00bb), et il a apport\u00e9 sa contribution \u00e0 la r\u00e9alisation de certaines autres qui ne seront pas d\u00e9crites ici.<\/p>\n

Les projets soutenus \u2014
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Pour les doctorants<\/span><\/span> :<\/span><\/p>\n